大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于劳动实践修剪桃树教案反思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍劳动实践修剪桃树教案反思的解答，让我们一起看看吧。
怎样写好植物作文？写什么植物比较好？
描写一种植物，是小学生最常见的写作题材，相对于写人物、写游记、写动物作文要更难一些，原因在于一来小学生语言相对困乏，无法将一个没有情节的东西写具体细致，二来小学生因生活阅历浅，想象联想的能力较差，无法将个人情感融入到物中去。同时状物的文章又不能像写游记那样景物富有变化等，但正因如此，写好植物、静物等状物的文章也最锻炼孩子的语言表达能力和写作水平。
今天小徐老师就讲一讲如何写好植物作文，教给孩子们如何运用一些写作技巧将植物写细致，写生动。
一、按一定的顺序来观察描写植物
１、按时间顺序。
按植物的生长过程或一年四季每个季节的植物特点来观察抒写，这种写法可观察植物从小到大的生长过程，选取植物最具特色的不同生长期的特点，例如分别抓住幼苗期、成株期、开花期、结果期、凋零期，各个期间的形状、颜色、气味等方面进行特点描写。
也可以专写植物某一生长期的生长过程，例如写花的孕育、绽放及凋零的过程等。
经典例文如下图所示：
２、按照从整体到局部的顺序来写。
先远看整体，写植物的外形、颜色等，再近看局部，详写它的枝干、叶、花、果实的形状、气味等。
二、确定写作的中心，安排好详略，写出层次。
写描写植物的作文。首先写一些日常生活当中可常见的植物。亲临到植物的生长地去观察、体验也可加深我们对这一株植物的印象。结合实际、注意观察植物的形态与特征。随后结合自己已经获得的书本知识互相印证，或者进而去查考专书，这样随处进行的直观学习也将有助于记忆的巩固。
写好植物作文的途径有两条：直接观察和阅读所得。
要想将植物的状况生动形象地表现出来，首先需要对植物进行直接地观察。
写清晨的植物清晨去观察，写中午的中午去观察，写夜晚的晚上去观察。写植物的生长过程需要跟踪观察，因为植物的生长周期较长，几个月、几年、几十年、上百年的都有。今年的小树与去年的幼苗不同，去年的幼苗和参天古树又迥然相异，不观察根本不能用恰当的文字生动形象的表现出来。
观察需要时间，通常我们又没有足够的时间去观察，怎么办？这就需要去找相关的文章来阅读，借助别人的观察记录来为自己服务。
比如想写石榴，除了自己的记忆和观察外，就需要去阅读寻找相关的记录和描述。
仅从学生作文角度看：
小学阶段——可以写成观察日记或者状物作文，可以着重训练观察顺序，写作思路我按照一定的逻辑意识行文，如方位顺序、时间顺序等，写出植物的局部和整体，季节更迭带来的时节性特征，同时融入局部颜色、形状的修饰性描写，适当运用比喻、拟人等修辞手法，点亮词句。
初中阶段——可以着重训练托物言志类的作文，把植物赋予一定的精神品质，联系植物与人性，写出共通性。此时期字数和水准都有较高要求，需要事例充实文章，更需要主旨的升华，以小见大，借物抒怀，这是需要格外注重的。
高中阶段——植物此时可以作为一种意象，***用虚实结合法，从看物是物到看物非物，此时期需要翔实的旁征博引，行文有一定的文风呈现出来，或洋洒，或平实，或隽永，或深刻等等。
花草树木有蓬勃的生命力，充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。它们用独具特色的美，装点了我们的生活。
对写作而言，任何植物都可以写，只要选定一个合适的角度，都能写得比较好。
那么，怎样才能写好植物作文呢？
选定想写的植物，走近它。观察它的枝、干、叶、花各有怎样的形状、颜色和味道？了解它在不同季节和环境里，会有怎样的变化。
例如：
点评：作者用结实而有弹性的铜丝，写出了金色茅草的光亮特点。
花草树木也有自己的灵性。写作前，根据所选植物的外观和姿态变化，展开联想和想象，将自己的情感寄托在其中，在它的外部特征与内在精神之间建立联结，确立主旨。
古代“桃李”是什么意思？
桃李，就是教师百年“树人”所得的硕果，往往比喻老师辛勤栽培的学生。春秋时，魏国有个叫子质的大臣，他得势时曾保荐过很多的人。
后丢官只身跑到北京，见到一个叫简子的人，向他发牢骚，埋怨自己过去培养的人在他危难时不肯帮助他。
简子听后笑着对子质说：春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳凉休息，秋天还可吃到可口的果实。
可是，如果你春天种的是蒺藜，到夏天就不能利用它的叶子，而秋天它长出来的刺反倒要扎伤人。
你过去培养、提拔的人都是些不值得保荐的人。所以君子培养人才，就像种树一样，应先选好对象，然后再培植啊！
简子用比喻批评子质培养人才不当，故后人就把培养人才叫做“树人”，把提拔培养的优秀人才叫做“桃李”。因老师培养出来的学生很多，就被誉为：“桃李满天下”了。
释义：
1.桃花和李花；
2.比喻栽培的后辈和所教的门生；
3.喻人的青春年少；
4.喻争荣斗艳、品格低下的小人庸人。
注音：táo lǐ 造句： 爷爷是位老教授，德高望重，桃李满园。老校长致力小学教育三十年，桃李满天下。奶奶教了三十多年的书，如今已是桃李满天下。王老师从教30多年，桃李满天下。他为师40年,现已是桃李满天下了。德高望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。贵校乐育人材,桃李满天下,在下实在如雷贯耳。今年我校的重点高校新生有不少是公门桃李啊。张老师在教育战线上奋斗了大半辈子，如今早已是桃李满天下了。她深居简出,但记者总是络绎不绝,真是桃李不言,下自成蹊啊! 陈先生的学识和为人,深受全校师生的爱戴,这正是桃李不言,下自成蹊。这是一位德高望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。陈老师辛勤教学三十余年,桃李满天下。您老满城桃李,誉满全国。一位教师，可以沤心沥血的在粉笔灰中老去，也可以培养桃李满天下。这是我们德才兼备的语文老师，平时默默无闻，但我们都知道他桃李满门，对学生是循循善诱，工作上更是孜孜不倦。到此，以上就是小编对于劳动实践修剪桃树教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于劳动实践修剪桃树教案反思的2点解答对大家有用。
