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家长都说自己的孩子挺聪明，就是不爱学习，如果努力一点成绩一定很好，你怎么看？
“孩子挺聪明，就是不爱学习，如果努力一点成绩一定很好！”这话曾经是老师面对调皮孩子家长问询时的万能答案啊！而家长的回答往往是：“哪里，哪里，我娃还差的远，希望老师能够抓紧一些，管狠一些。”啥时候变成了家长的语言了？
这话是对的，但是，是一句废话。
我国将***生育作为基本国策，***生育的内容里面就包括了“少生优生”这一条。
随着社会经济条件越来越发达，很多孩子从小就接触的事物非常多，说出来的话，做出来的事情可能超出了人类所认知的，所谓的年龄范围，因此，大家都会觉得自己的孩子很聪明，没有哪个不聪明的。
有的孩子聪明，表现在说话上；有的孩子聪明，表现在举手投足的行动上；有的孩子聪明，表现在看待事物的态度和认知上，有的孩子聪明则表现在完成学业的能力上。
聪明有各种不同的方向，所以，聪明但不爱学习的孩子是真实存在的。
祥林嫂如果没有叫阿毛在门口剥豆，阿毛也不会被狼叼走吃掉。但是说这些有啥用呢，阿毛还是被狼剖开了五脏六腑。
家长说，我孩子很聪明，就是不爱学习，如果他努力一点，成绩一定会很好。老梁见到的被“如果”的孩子没有几百也有几十，最后高中三年依然活在如果里。
所以，我说这句话是一句废话。
三分天注定，七分靠努力。家长夸自己的孩子聪明，孩子成绩如何，成绩好坏可作为风向标杆，是真聪明？还是***聪明？
当然不排除有的孩子，智商开启的迟与早，有的孩子打小就超常发挥，天性禀赋异于常人，此为先天性。而有的孩子一开始读书不聪明，等到2至3年后，智商才开启，此为后天。
不管先天性聪明，而是后天性聪明，都离不开勤奋二字，勤能补拙。如果不爱学习，那就另当别论。天才也是庸才，庸才就是蠢才。天道酬勤，吃的苦中告，方为人上人。少而好学，如日中之阳，壮而好光如日中之光，老而好学如秉烛之明。学然后知而不足，知不足而勤奋也。
孩子努力不努力，与家长督促有关，你说了，只要努力，成绩一定会很好。这不就是最好的总结吗？
所以说好铁，就一定能炼成好钢，如果不加提炼，就是废铁一块。
这是娃最相信的话，也最坑娃的话。
在每个人身边都有被大家公认聪明的孩子，特别是家长也一定会说“努力一点成绩就好了”，这里面甚至包含了些许得意。但是你也会看到：他永远也不会努力。
九年的同学李某，很调皮，但接受知识的能力很强，只要他听课，老师提出的任何问题他首先做出正确答案，各科老师都承认他聪明。但他是班里的不稳定因素，他会在上课时搅得老师没法讲课，自习弄得地动山摇，除了班主任的课能正常进行，其他老师的课也只有班主任坐阵。在一次考试之后，他转走了，“学校老师太low”。后来，不久就掇学了……再后来，我看见他，他说：如果那时，我能努力一点就好了。很多聪明不努力的人长大后都会这样说。
所以孩子被人夸聪明并不是好事，家长感到自豪传递给孩子的信息是自己很聪明。很多孩子证明自己的聪明就表现就是我不努力也不比很多孩子差，有时会出现“我努力了，不比别人强”那不就暴露出“不聪明了”吗？我想，我的那位同学就是这样的想法。当他长大后，看见别人的美好生活时还说：如果当初我努力一点，比他强。甚至露出鄙夷的表情！
所以，我们面对孩子与其夸他聪明，不如夸他努力做到了哪点。你对努力的在意，让孩子学习越来越好。
我见过一个女孩子，她很勤奋，但老师并不喜欢她，面对老师的冷言恶语，她坚持自己的努力，丝毫没受到影响。当高考时，她考了6百多分，当然，这不能和衡中的孩子比，但这几乎是这个学校最好的成绩。这充分验证了“勤能补拙”。
在孩子学习中要多夸努力不夸聪明，才是对孩子最明智的肯定
家长为何都会说自己的孩子挺聪明，就是不爱学习，如果努力一点成绩一定很好，这是因为：
1、自我找台阶下。面对孩子学习成绩不好这个事实，不少家长没有勇气承认，总要找出原因来的。为了自己的面子，也为了为孩子辩护，就把原因归结为不努力，归结为贪玩。这是大多数家长的做法，极端的家长会把原因推到老师身上，最理智的家长，会从自身和孩子身上找原因，敢于自我解剖。
2、家长一定程度上说出了实话。现在的孩子确实都很聪明，智障的除外。但是，还是有很多的孩子成绩很不理想，这是很多家长很不甘心的地方，他们从心底里希望孩子把聪明劲用到学习上，所以总会这样说。
那么，家长是否应该这样说呢？
上面其实已经说到了，不该这样说。这样说，就是在推卸责任。同时认识上也不到位。孩子的学习成绩跟智力相关，但是，跟非智力因素同样密切相关。孩子再聪明，如果学习习惯不好，如果没有主动学习的动力，如果没有持续学习的毅力，结果也只能是聪明反被聪明误。
这样说话的家长，孩子聪明是真的，但是家长却不聪明。聪明的家长不会这样说，更不会当作孩子面这样说。而是首先从自身找到问题所在，从自己做起，切实对孩子进行帮助。同时对孩子从学习习惯、学习方法等多方面进行训练和教导，让孩子养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法。同时在过程中不断表扬和鼓励孩子。
光说孩子聪明是没有用的，要想法让孩子的聪明用到学习上，才是有用的。
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